Tujuan Pendidikan – Menciptakan Warga Negara yang Bertanggung Jawab dan Produktif

[ad_1]

"Seluruh seni mengajar hanya seni membangkitkan keingintahuan alami dari pikiran muda untuk tujuan memuaskannya setelah itu". – Anatole France

Tujuan pendidikan adalah untuk menciptakan warga yang bertanggung jawab, produktif dan berkontribusi sosial – orang-orang yang dapat memberi nafkah bagi keluarga mereka sendiri serta berkontribusi pada komunitas mereka. Seperti yang dikatakan Toffler, pendidikan di abad 21 seharusnya memungkinkan orang untuk belajar, melupakan, dan belajar kembali. Tapi saya tidak yakin sekolah dan perguruan tinggi kami berkomitmen untuk ini.

Pendidikan adalah salah satu upaya manusia yang paling tidak ilmiah. Anda berhasil di sekolah untuk masuk ke perguruan tinggi yang baik dan mendapatkan gelar yang bagus. Gelar yang bagus seharusnya menjadi paspor untuk pekerjaan yang baik. Berdasarkan kualifikasi pendidikan Anda, Anda dapat naik ke posisi yang cukup tinggi tanpa harus menunjukkan kemampuan yang luar biasa.

Di luar itu, Anda mungkin mengalami masalah. Tidak ada hubungan yang kuat antara kinerja Anda di sekolah dan kinerja Anda dalam suatu pekerjaan. Bahkan yang lebih penting, tidak ada hubungan antara kinerja Anda di pekerjaan dan kinerja Anda dalam kehidupan.

Agar benar untuk tujuan, pendidikan harus mendukung seorang anak mengembangkan tiga kemampuan mendasar:

1. Temukan, kembangkan dan terus berevolusi visi untuk menjadi anggota masyarakat yang bermanfaat:

Banyak dari kita memiliki keuntungan – orang tua kita membayangkan masa depan kita bagi kita, mendorong kita untuk bekerja mencapai visi ini. Namun, ini tidak umum di kalangan orang miskin. Sistem pendidikan harus melangkah untuk membantu setiap orang menciptakan visi ini, dan untuk membangun bahkan kepercayaan anak miskin untuk mengejar visi tersebut.

Balaji Sampath, yang mengelola Eureka Child – sebuah LSM yang berkomitmen untuk meningkatkan kemampuan literasi dan matematika di sekolah negeri, memberi tahu kami sebuah kisah yang menyentuh dalam konteks ini. Sekembalinya dari AS untuk melakukan sesuatu yang berarti dalam pendidikan, dia membenamkan diri dalam isu-isu lokal dengan menghabiskan beberapa bulan di sebuah desa. Dia berada di kelas desa ketika seorang anak bertanya kepada gurunya apakah mungkin untuk melakukan perjalanan ke bulan. "Kamu dan aku tidak bisa terbang ke bulan," jawab guru itu. "Tetapi para ilmuwan di AS dapat …" Kita harus berhenti merampok anak-anak kita tentang tujuan dan impian.

2. Memahami bahwa pertanyaan lebih penting daripada jawaban:

Sistem pendidikan kami menempatkan penekanan yang tidak semestinya pada penyediaan jawaban – seringkali pertanyaan yang tidak dimiliki oleh anak-anak. Dengan kata lain, terlalu sering kita mengajarkan konsep-konsep anak tanpa konteks; kita perlu menunjukkan kepada mereka mengapa belajar itu penting. Kita perlu fokus pada membangkitkan keingintahuan alami anak-anak dan mengajari mereka untuk suka belajar. Cara yang baik untuk melakukan ini adalah menempatkan anak-anak dalam pengalaman alami atau dalam permainan di mana mereka dapat mengajukan pertanyaan. Dalam pengaturan ini, belajar langsung dan kuat. Belajar dapat menjadi proses penemuan yang terstruktur, menawarkan siswa hasil belajar yang bervariasi – seperti situasi dan keputusan kita di kemudian hari menawarkan hasil yang berbeda.

Misalnya, sebuah LSM di Mumbai pergi ke sekolah dengan sebuah eksperimen untuk mengajar siswa tentang konservasi air. Para murid mengukur jumlah air yang dikonsumsi saat menyikat gigi dengan keran terbuka, dan kemudian lagi dengan keran off. Bayangkan, jika kita semua mempelajari jenis pelajaran ini di sekolah, bagaimana kita dapat menerapkan prinsip-prinsip itu pada begitu banyak aspek lain dari rumah kita dan bekerja di kemudian hari.

3. Belajar Belajar:

Dunia berkembang terlalu cepat untuk sekolah dan perguruan tinggi untuk mengikutinya. Apa yang diajarkan tidak memadai dan ketinggalan zaman, atau akan segera terjadi. Adalah penting bahwa anak-anak didorong untuk menemukan jawaban mereka sendiri – melalui Internet, melalui percobaan dan dengan memiliki akses ke para ahli di ujung tombak setiap bidang.

Adalah penting bahwa siswa belajar metode ilmiah –

(a) membuat hipotesis berdasarkan pengamatan,

(b) merancang dan melakukan percobaan untuk membuktikan atau menyangkal hipotesis dan

(c) sampai pada kesimpulan sambil mengakui bahwa kesimpulan bisa berubah dengan informasi tambahan.

Dengan tingkat pengetahuan yang tersedia di dunia saat ini, penting juga untuk menilai apa yang harus dipelajari, dan bagaimana dan kapan Anda perlu mempelajarinya. Kita perlu mengajar anak-anak ketika mengandalkan penilaian mereka sendiri, dan kapan harus bergantung pada keahlian orang lain. Anak-anak kita harus belajar bahwa bahkan ketika Anda melakukan outsourcing upaya, Anda tetap bertanggung jawab atas hasilnya.

Apa yang kamu pikirkan? Apakah Anda setuju dengan gagasan-gagasan ini tentang kemampuan kritis yang dibutuhkan anak-anak kita? Apakah sistem pendidikan kita menangani ini? Bagikan pengalaman dan pengalaman Anda dengan kami semua.

[ad_2]

Tujuan Penelitian Mewah

[ad_1]

Penelitian mewah dilakukan karena suatu alasan, sama seperti bentuk riset konsumen lainnya yang harus memiliki tujuan. Perkembangan banyak barang dan layanan mewah muncul sebagai hasil dari konsumen kaya yang menawarkan jawaban jujur ​​atas pertanyaan pemasaran, alih-alih secara kebetulan atau judi atas nama bisnis yang mengantisipasi kebutuhan mereka.

Setiap bentuk riset pasar atau survei memiliki tujuan: penggunaan akhir yang hasilnya akan dimasukkan. Itu membuat sedikit perbedaan apakah subyek target dari penelitian itu makmur, rata-rata atau bahkan miskin, sejauh istilah-istilah ini dapat didefinisikan, karena yang penting adalah jenis informasi yang dikumpulkan dan aplikasi yang dimaksudkan. Mengapa riset pasar semacam ini dilakukan? Tujuan riset pasar mewah adalah untuk:

• Identifikasi kesenjangan di pasar seperti yang dirasakan oleh orang yang makmur,

• Identifikasi layanan yang akan bersedia dibayar oleh orang kaya,

• Identifikasi setiap perubahan yang prospektif dalam cara orang kaya membelanjakan uangnya,

• Identifikasi kebutuhan masa depan yang dapat diantisipasi sebelumnya,

• Dapatkan pemahaman yang lebih baik tentang cara di mana orang kaya mengharapkan belanja konsumen masa depan mereka diarahkan

• Menawarkan pemahaman yang lebih baik tentang tren pasar masa depan untuk setiap kategori produk atau jenis layanan

Anda mungkin bisa memikirkan beberapa orang lain, tetapi penelitian mewah tidak berbeda secara signifikan dengan bentuk riset pasar lainnya dalam hal tujuan. Perbedaannya adalah salah satu penawaran dan permintaan. Ada banyak uang yang dapat dihasilkan dari menjual lima mobil standar dari satu mobil mewah. Ada pasar untuk masing-masing, dan sementara pasar mewah memiliki lebih sedikit pembeli, harganya lebih tinggi. Setiap pasar harus disediakan, dan masing-masing memiliki kriteria sendiri yang penting bagi pelanggannya.

Mewah Tidak Bisa Ditetapkan

Salah satu masalah dengan istilah 'mewah' adalah bahwa itu tidak dapat didefinisikan. Mewah untuk satu adalah standar untuk yang lain dan lebih rendah dari yang ketiga. Penelitian pasar yang berfokus pada barang mewah yang dirasakan sebagian diarahkan untuk mendefinisikan apa arti istilah tersebut dengan mengidentifikasi apa yang orang kaya membelanjakan uang mereka untuk saat ini, dan apa yang akan mereka belanjakan di masa depan. Identifikasi tren konsumen masa depan adalah bagian utama dari segala bentuk penelitian ke dalam industri ritel dan jasa.

Perlu diingat bahwa tidak semua orang kaya membeli barang premium. Banyak yang ingin melihat lebih sedikit kesombongan dan kepraktisan dalam barang-barang mereka, sementara yang lain secara diametral berlawanan: mereka menginginkan bling dan harga yang lebih tinggi lebih baik. Itu sering perbedaan antara uang lama dan uang baru – pemenang undian menghabiskan paling cepat dan kekayaan mereka bertahan paling singkat.

Namun, perlu diingat bahwa tujuan utama dari penelitian mewah adalah untuk menentukan apa yang orang kaya akan membelanjakan uang mereka dan produk dan layanan yang ingin mereka beli sekarang, tetapi tidak tersedia, maka ada perbedaan yang signifikan antara orang kaya dan mereka yang kurang.

Masalah-masalah Penelitian Pasar yang Berinsentif

Sebagian besar riset pasar yang dilakukan pada populasi umum adalah melalui survei online atau offline yang memiliki insentif untuk berpartisipasi. Insentif itu mungkin berupa hadiah uang tunai, barang, atau masuk gratis ke undian untuk uang tunai atau barang seperti perangkat TV dan iPod. Mereka yang berpartisipasi pada dasarnya dibayar untuk melakukannya, dan karena itu dapat disarankan bahwa tanggapan mereka mungkin cacat secara mendasar.

Ini mungkin benar terutama bagi mereka yang menggunakan survei sebagai sarana menghasilkan uang – ada banyak situs online yang menawarkan hadiah uang tunai untuk survei. Untuk mendapatkan uang yang signifikan, sejumlah besar survei harus diselesaikan, sehingga insentif bagi konsumen tidak begitu banyak untuk menawarkan informasi yang dapat menghasilkan layanan yang ditingkatkan atau produk yang lebih baik, tetapi untuk menyelesaikan survei secepat mungkin sehingga mereka bisa masuk ke yang berikutnya.

Akurasi Penelitian Mewah

Orang kaya, bagaimanapun, tidak perlu membuat beberapa dolar dengan menyelesaikan beberapa survei, dan tidak tertarik memenangkan paket liburan pendek. Ketika mereka menanggapi program penelitian mewah, mereka melakukannya karena mereka ingin memengaruhi barang yang ditawarkan kepada mereka. Mereka menginginkan pendapat mereka dalam pengembangan produk di masa depan, dan merasakan kebutuhan yang tulus untuk menunjukkan celah di pasar mewah.

Penelitian mewah diharapkan akurat, meskipun orang kaya hanya akan menanggapi bisnis pemasaran spesialis yang menawarkan kerahasiaan lengkap sebagai imbalan atas jawaban jujur ​​atas pertanyaan mereka. Ada beberapa perusahaan online yang memelihara database klien kaya yang siap untuk berpartisipasi dalam riset pasar mewah dengan harapan komentar mereka akan didengarkan, dan bahwa peningkatan dalam produk dan layanan akan dihasilkan dari partisipasi mereka.

[ad_2]